Design

• Anfrage einer großen Nachhilfeschule nach Feedback für Lehrende
• Entwicklung/Adaption eines Instrumentes zur Erfassung der Instruktionsqualität, basierend auf dem Instrument Students Evaluations of Educational Quality (SEEQ, Marsh, 1982)
• Entwicklung einer interaktiven Webapplikation zur Rezeption des formativen Feedbacks
• Logdaten der Webapplikation und retrospektive Befragung

Material

Feedback-App

Adaptierter SEEQ

• Fünf Dimensionen: Lernerfolg, Organisation, Enthusiasmus, Interaktion, Beziehung
• Hohe Konstruktvalidität (MLCFA: )
• Hohe Reliabilität auf Level 1 (McDonals Omega):
• Zufriedenstellende Reliabilität auf Level 2 (ICC2):

Stichprobe

• \(N_{Level_1}\) = 9730 Schüler*innenfragebögen
• \(N_{Level_2}\) = 189 Lehrer*innen = Studierende
• \(N\) = 2911 Feedbackanforderungen (Logdaten)
• \(N\) = 89 retrospektive Befragungen

Erste Ergebnisse

Literatur

Marsh, H.W. (1982). Seeq: A reliable, valid, and useful instrument for collecting students’ evaluations of university teaching. British Journal of Educational Psychology, 52 (1), 77–95. doi:10.1111/j.2044-8279.1982.tb02505.x